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团省委副书记刘会英在辅导员培训班上的讲话
发布时间:2009年07月27日 点击数: 收藏 打印文章

在遂宁市2009年少先队辅导员培训班开班典礼上的讲话

团省委副书记、省少工委主任  刘会英

(2009年7月13日,根据录音整理,未经本人审阅)

 

各位辅导员:

非常高兴有这样的机会和大家一起面对面的交流。今天,遂宁团市委、市教育局、市少工委组织近5年最大规模的一次培训活动,把全市的辅导员老师集中在一起交流学习,是对少先队工作最好的重视和支持。应该说,今年是值得每一个少先队工作者铭记和重视的年份,因为今年是少先队的建队60周年,明年将召开全国第六次少代会,因此,做好今年的少先队工作非常重要。下面,我讲两个方面的意见。

一、关于今年团省委和省少工委主要抓的四项工作

 一是抓培训。抓培训就抓住了少先队工作最根本的环节。今年,团省委和省少工委主要针对县级的总辅导员和骨干辅导员,抓全省、市各级联动培训。下周,将在省团校举行将近100多人参加的培训。遂宁在各市州中率先开展这种培训方式,非常好。遂宁团市委和市少工委投入了大量的工作、时间和财力来组织这项活动,同时省少工委也选派了两名专家,针对少先队鼓号队和少先队队会的组织方面进行专项的讲解,请在座的辅导员老师要珍惜这样一个难得的机会,认真学习。同时,我也相信每一位辅导员都会满载而归。

 二是抓政策。目前,经济待遇、政治待遇等,是辅导员老师所长期关注的问题。我们将针对这些问题,按照全团带队的要求,与教育厅、团省委一起出台相关的政策和措施,为辅导员老师营造更好的工作环境和政策环境,逐步解决少先队辅导员工作中存在的问题。

三是抓细胞工程。少先队工作有非常强的实际操作性。少先队基层组织建设及细胞工程,特别是少先队中队组织,是我们今年非常关注和重视的一个环节。目前,我们在全省上下发出了中队活动组织方案的征集比赛活动,并将进行公开的示范展演。

四是抓环境营造。我们将通过项目运作、建队节期间与各类媒体、杂志的合作,增设各种专刊,加强宣传报道,唤起社会各界的红领巾情节,努力营造党政和社会各界对少先队工作的关心和重视的社会环境。

二、关于少先队辅导员能力建设

团的十六大召开以来,特别是团的十六届二中全会通过的《共青团工作五年纲要(2009-2013)》,把少先队工作作为引导服务青少年工作非常重要的一个环节,加强团队分层教育体系建设。各级团委领导也非常重视少先队工作,特别是团中央陆昊书记在少先队辅导员全委会召开之前专程赴江苏进行实地调研考察,对少先队工作提出了非常好的目标和方向,我们每一位少先队辅导员都应该了解和感受,每一位辅导员老师也应该重点关注和加强自身能力建设。

一是与孩子的沟通能力。调研结果显示,少先队辅导员的沟通能力非常强,但从整体上看发展不平衡。我们对在校小学生做了一个调查,其中一个问题是“你认为在你成长过程中对你影响最大的人是哪些”,排在第一位的是老师,占到了30%多,第二位的是父母,占30%左右,第三位的是明星,占15%左右,第四位是少先队辅导员,占7%。在老师这个层面我们把少先队辅导员独立出来,得到了绝大部分少年儿童的认可,这就说明我们的辅导员老师要得到我们广大少年儿童的认可,需要有非常强的理解和沟通能力,了解我们少年儿童的所思所想,最终架起一座沟通的桥梁。在座的各位都是直接和少年儿童、孩子们打交道的,应该非常了解孩子们在想什么。一份上海的辅导员老师对孩子们的问卷调查显示,孩子们最需要的是什么,得出的是:第一是自主的需要,体现出孩子们在家、在学校都能够自己决定自己的事情;第二是娱乐的需要,这类需要最终体现在少先队辅导员设计少先队活动上,要坚持孩子们自主的原则,辅导员老师起引导作用。

二是协调、组织能力。最近,我在基层驻点,每到一处都特别注意与少先队辅导员的交流,了解他们在基层少先队工作中存在的困惑和问题,主要是对少先队工作的外部环境感觉孤立无援,由于很多中队辅导员的定位是班主任,造成了辅导员工作环境不平衡,特别是农村学校反映出的组织活动难、领导重视难、活动开展难等问题比较突出,我想,在座的辅导员老师应该都有这样的感觉。作为少先队工作的上级组织,我们需要为少先队辅导员工作营造一个良好的外围工作环境,唤起教育主管部门和学校领导层的重视。团的各级领导提出,少先队辅导员工作需要团委和少工委的呼吁。团中央陆昊书记提出,团的组织不能给少先队辅导员提供经济和政治待遇,但能够提供能力提升的平台,通过强化提高的培训和在活动开展过程所锻炼提高的组织能力,从而提供一个少先队辅导员同组织同发展的平台。团省委、省少工委主要着力在培训上下功夫,在培训时不仅仅局限于辅导员老师,必要时也可以将学校的分管副校长纳入进来,另外,省教育厅也在协调对校长培训时,增加少先队辅导员培训内容,让学校领导了解少先队辅导员工作的思路、方针和重点,从而更加重视少先队的工作。但是,作为辅导员自身,我们也有很多需要思考的地方。目前,少先队辅导员成长为教导主任和校长所占的比例非常高,充分体现了在少先队辅导员岗位锻炼时,各种能力的提升特别是组织、协调能力的提升非常显著。各个地方发展不平衡、政策争取不平衡、学校领导重视程度不平衡,这些为少先队辅导员本身工作制造了一些困难和难题,这就更需要我们强化组织和协调能力,做出成绩,引起各界的重视,争取学校党政、学校老师对我们工作的认同和支持。

三是专业工作能力。专业工作能力的内容很多,包括理论的、历史的以及对少先队基本任务的一个整体把握,包括具体的操作能力,比如鼓号队组建、队会设计等方面。但重点有两项能力需要去关注,第一是把握儿童心理的能力。我们工作从事的对象是青少年,在社会经济和外力发生变革的情况下,儿童的心理发展也具有时代性和成长发展性,所以少先队辅导员要特别关注儿童在成长过程中存在的问题和心理困惑。当前,有几个群体值得关注,一是留守学生,他们在心里上的弱势表现得非常明显,在农村学校尤为突出;二是离异家庭的孩子,他们缺少父母的教育和管理,非常需要老师的关爱。第二是思想教育能力。少先队是一个有一定思想性和政治性的组织,辅导员老师要随时把握国家政策的发展方向,特别是对引导少年儿童健康发展基本思路的把握。少先队工作必须要把握两个层面,一是要培养孩子的爱心,养成良好的道德和行为习惯,增强国家意识和科技意识;二是要注重培养儿童对党、对组织的朴素情感。这个情感必须是感性的,需要少先队辅导员在活动设计过程中,通过活动给孩子们传递一种对党、对祖国朴素感情的信息。

作为少先队工作者,辅导员老师非常辛苦,你们兼任了非常多的教学课时和工作,你们在工作中表现出对少先队工作的执着和追求,奉献着你们的爱心,奉献着你们的专业精神和职业精神。在此,我代表团省委、省少工委对在座的各位辅导员老师表示衷心的感谢,也希望你们通过培训提高自身能力,把遂宁市乃至全省的少先队工作推向一个新的高度。

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